个体学习中的“悟”:基于时空理论的研究

来源：管理科学学报杂志2023年第1期北京时间：

作者：陈国权，陈科宇，向姝婷，刘薇，徐芬

单位：陈国权,清华大学经济管理学院,陈科宇,清华大学经济管理学院,向姝婷,西南财经大学国际商学院,刘薇,中央财经大学商学院,徐芬,北京工商大学新商经研究院,

摘要：基于时空理论，结合信息加工过程视角，本研究提出和明确了个体学习中“悟”的概念，认为悟是一种获得与认知对象本质相关新知识的学习过程，即个体对认知对象进行涉及其本质的深刻理解、和(或)在不同已被深刻理解而形成的知识间构建涉及本质的新联系，个体的知识获取在“深度”和(或)“广度”上实现了本质性的跃升.研究分别从空间(层次、维度)视角和时间(动态)视角解析了“悟”在组织管理实践情境中的体现和影响，为更好地理解“悟”提供了新的理论框架.在此基础上，空间(深刻理解认知对象本质的程度、在不同知识间建立本质联系的范围)和时间(整个学习过程经历的时长)可以作为“悟”的分类和评估依据，研究也探讨了不同类型的“悟”转化的可能性和路径.并且，将信息加工过程的“信息积累—信息加工”以及“内在—外在”作为划分依据，本研究探讨了可能影响“悟”的实现和转化的因素.最后，讨论了该研究的理论和实践意义，以及对今后研究的展望.

关键词：个体学习; 悟; 时空理论; 信息加工理论; 学习评估